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| 线上线下融合的高中统计教学研究——以“体质健康与学业水平关系的探究”为例 | |
| 作者姓名： | 郎春雨 郭玉峰 |
| 作者单位： | 清华大学附属中学;北京师范大学数学科学学院 |
| 基金项目： | 2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高中数学核心素养理论框架的实证及实践研究”(编号:19YJA880009);北京市教育科学规划一般课题“不同时代背景下北京市数学卓越教师特征与成长路径的比较研究”(编号:CDFB18361)的研究成果。 |
| 摘 要： | 新冠肺炎疫情期间,教师结合学生生活实际开展了"体质健康与学业水平关系的探究"线上线下融合教学活动,旨在引导学生综合运用概率统计知识,对实际问题进行建模、分析、解释并得出结论,让学生在探讨结论合理性的基础上改进模型。这种线上线下融合的教学发挥了线上教学"突出过程性"、线下教学"体现真实性与深刻性"、融合教学"突出学生学习主体性"的组合优势,加深了学生对数学知识的思考,促进了学生数学学科核心素养的提升。 |
| 关 键 词： | 线上线下 融合教学 统计过程 |
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