“电功率”教学案例

设计思路 从生活实际中用电器消耗电能的差异性，即不同用电器消耗电能的快慢不同入手，引导学生观察电。能表的转动快慢不同，提出电能消耗快慢的度量问题，引入电功率的概念．通过阅读资料认识物理与我们的关系，让学生认识生活中的物理，从生活走向物理．利用学具将演示实验变为学生实验，认识电功率与用电器两端电压、通过用电器的电流的关系，使学生更清楚地观察到用电器在不同电压下的功率不同，深刻理解额定电压和额定功率，提高学生的科学素质，同时体验科学探究的方法．