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| 我是怎样进行读写结合教学的 | |
| 引用本文： | 晏政凤.我是怎样进行读写结合教学的[J].中国小学语文教学论坛,1996(Z1). |
| 作者姓名： | 晏政凤 |
| 摘 要： | 讲读教学是向学生系统传授知识、培养其能力的重要途径,同时也是吸收语言材料、写作技巧以及思想质料的重要手段。因此,我在教学实践中,力求把讲读教学与写作教学结合起来,以读带写,以写促读,读写结合,使学生的读写能力有较大的提高。我的做法是: 一、通过对课文题目的分析,弄清题目与课文内容之间的关系,培养学生审题、拟题的能力。 好的课文题目,不仅能凝聚文章大意,而且在结构上能统摄全篇,真正起到提纲挈领的作用。入选中学语文教材的课文,以记叙文、论说文居多。记叙文的题目着重于表现形象,多用描绘性语言,有的则直接用记叙的要素即文中涉及到的人、 |
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