低年级的写作训练起步

我从一九八○年教集中识字教材试点班,一年级上学期,我就要求学生从说活完整过渡到能写一、两句话;一年级下学期开始练习看图说话,有半数学生开始写日记;到二年级上学期,学生都已经有了写日记的习惯,普遍能写1—2百字,有的可写3一S百字,这些日记虽然记的是一些小事,一个片断,但句子基本上通顺,能把事说得具体明白。