“研究性学习”挑战教师

研究性学习，旨在培养学生的创新精神和实践能力。学生的研究性学习，需要具备研究素质的教师。“研究型教师”不是指专门搞研究，而是指具备研究问题的素养和能力。因此，研究型教师除了要系统深入地掌握所任课程需要的基本知识，还要具备一些重要的素养、素质。一、教学实践的理论与理论学习的实践性教学活动是一种实践，这种实践有一个上升到理论高度的问题，这就是“知所以然”。老师教的书本知识主要是一些理论，这些理论也有一个与实践联系的问题，这就是把书本知识与现实生活紧密联系。把教学活动上升到理论的层面来思考、把握，是教…