尝试对联教学 凸显历史味道——对《袁世凯的独裁统治》一课教学的改进与思考 |
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引用本文: | 李芝.尝试对联教学 凸显历史味道——对《袁世凯的独裁统治》一课教学的改进与思考[J].中学教学参考,2010(36):63-63. |
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作者姓名: | 李芝 |
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作者单位: | 江苏铜山县张集中心中学,221114 |
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摘 要: | 在教学《袁世凯的独裁统治》前自我感觉准备得很充分,可是在实际教学中,学生却显得无精打采,和预期效果相去甚远。课后我一遍遍思考,一次次反问:问题到底出在什么地方?我想起一位教师曾说过教师的出发点与落脚点,既不是知识本身,也不是教师本身,而应该是学生。教师所设计的问题,在学生那里得不到相应的回应,其原因在于忽视了学生,学生才是学习的主体。经过一番思考,我决定借鉴同仁的经验由对联切入,在授课中大量引入对联,经过对学生兴趣点的激发、迁移和强化,既活跃了课堂气氛又收到了良好的教学效果。
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关 键 词: | 对联教学 独裁统治 袁世凯 味道 历史 自我感觉 实际教学 教学效果 |
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