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| 还习作以生命的本原——由一节网络环境下的习作课引起的思考 | |
| 引用本文： | 尹志波.还习作以生命的本原——由一节网络环境下的习作课引起的思考[J].小学语文教学,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 尹志波 |
| 作者单位： | 广东深圳市龙华中心小学 |
| 摘 要： | 正值菊花盛开的季节,笔者听了一位教师主讲的一节网络环境下的习作指导课——《校园里的菊花》。这是一次记实性的素描习作训练,其目的是通过习作指导,使学生掌握观察植物、描写植物的方法。上课伊始,教师先让学生们说说课前观察校园内菊花的收获。学生们纷纷举手,讲述自己的观察成果,虽然有些结结巴巴,但不时有精彩的语言冒出。一位学生站起来说,他们小组还发现,种菊花的盆是瓦制的,很粗糙,泥土也是跟田野里的一样,没什么特别。他们认为,从花盆与泥土的身上体现了一种默默无闻的奉献精神。教师当即表扬了这几位有独特体验的学生。接着,教师… |
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