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| 初中物理教学中实施激励性教育的策略 | |
| 引用本文： | 沈鹏.初中物理教学中实施激励性教育的策略[J].新课程导学(上),2015(5):12. |
| 作者姓名： | 沈鹏 |
| 作者单位： | 江苏省清浦中学 |
| 摘 要： | 初中是物理学习的起始学段,也是物理学习的关键时期,学生能否对物理学习产生浓厚的兴趣,并一直持之以恒地坚持下去,作为教学过程中的重要角色——教师,对学生的物理学习的指导意义具有重要意义。但我认为,作为刚刚涉足充满神奇与挑战的物理的初二学生,我们教师在教学中的赏识与激励更为重要。笔者在长期的教学实践中,积极探索激励性教育,发现将激励性教育渗透在物理教学的点滴之中,能给初中学生的物理学习撑起一片阳光明媚 |
| 关 键 词： | 物理学习 性教育 初中物理教学 初二学生 教学效果 学习态度 纪律意识 课堂效果 针孔照相机 相信你 |
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