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知其然,更知其所以然——《长方体体积公式推导》教学设计解读
作者姓名:吕琼华
作者单位:浙江杭州市天地实验小学
摘    要:长方体的体积计算是小学数学几何教学中的重要内容,《数学课程标准(2011年版)》在课程内容中要求:结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法,并能解决简单的实际问题。但是几乎教过这一内容的教师都会碰到这样的情况:有些学生只记忆长方体的体积公式,却不了解公式的推导过程;只能套用公式,却无法变式,解决实际问题时无从下手。为此,教师们想了各种办法让学生自己探究体积

关 键 词:体积计  几何教学  套用公式  公式推导  具体情境  立方厘米  变式  空间观念  合情推理  课程标准
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