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| 知其然,更知其所以然——《长方体体积公式推导》教学设计解读 | |
| 作者姓名： | 吕琼华 |
| 作者单位： | 浙江杭州市天地实验小学 |
| 摘 要： | 长方体的体积计算是小学数学几何教学中的重要内容,《数学课程标准(2011年版)》在课程内容中要求:结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法,并能解决简单的实际问题。但是几乎教过这一内容的教师都会碰到这样的情况:有些学生只记忆长方体的体积公式,却不了解公式的推导过程;只能套用公式,却无法变式,解决实际问题时无从下手。为此,教师们想了各种办法让学生自己探究体积 |
| 关 键 词： | 体积计 几何教学 套用公式 公式推导 具体情境 立方厘米 变式 空间观念 合情推理 课程标准 |
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