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| 对新编《音乐课程标准》的解析 | |
| 引用本文： | 肖珣.对新编《音乐课程标准》的解析[J].高等教育研究(成都),2009(3):91-94. |
| 作者姓名： | 肖珣 |
| 作者单位： | 西华大学艺术学院,四川成都610039 |
| 基金项目： | 四川省教育厅2003年度重点课题“情商(EQ)智商(IQ)在音乐教育中的拓展”研究成果(编号:川教科SA03-072) |
| 摘 要： | 文章对新编《音乐课程标准》进行了较为细致的分析，归纳出了新《课标》的五方面新颖性，即对基础音乐教育进行了必要的整合和拓展、主体地位与学习方式的改变、重视音乐教育对学生“创造性发展价值”潜能的催生、充实了人文科学内涵、完善了课程评价机制。同时指出新《课标》所体现的人文精神与情商教育，对培养高素质人才具有积极的意义。 |
| 关 键 词： | 新《课标》 人文精神 情商（EQ） 智商（IQ） 音乐教育 |
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