强化数学课堂教学艺术性的有效对策研究 |
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引用本文: | 常存红.强化数学课堂教学艺术性的有效对策研究[J].考试周刊,2014(6):63-63. |
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作者姓名: | 常存红 |
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作者单位: | 鄂尔多斯市杭锦旗中学,内蒙古鄂尔多斯017400 |
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摘 要: | 数学源于生活而且有潜在的趣味优势,许多数学知识趣味横生并与生活有密切联系,教师要对生活中的数学问题实施情境化处理,提高教学艺术性。数学给人的感觉往往是抽象的、枯燥的,如果在教学中能将数学与日常生活密切联系起来,想方设法地提高数学课堂教学的艺术性,则将有效强化数学课堂教学的整体效果;如果让学生体验数学知识产生的生活背景,感受数学知识带来的乐趣,就不仅可以让学生更深刻地领会知识,而且有利于提高中学数学教学质量。
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关 键 词: | 中学数学 课堂教学 教学艺术 |
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