从做中“疑、学、探、悟、用”——以《化学能与电能》(第一课时)教学设计为例 |
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作者姓名: | 梁彩胜 杨志彬 |
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作者单位: | 贵港市圣湖中学,广西贵港537100 |
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基金项目: | 广西教育科学“十二五”规划2011年度重点课题《普通高中大班制教学中缩小两极分化的途径研究》(立项编号:2011B0003). |
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摘 要: | 杜威的"从做中学"实际上包含从做中"疑、学、探、悟、用"五个过程。本研究以《化学能与电能》(第一课时)教学设计为例,从"水果为什么可以说话"引入,解释"水果可以说话的原因"及探究"水果可以说话的条件",最后将其应用于生活中,解决生活中的困惑,谈谈从做中"疑、学、探、悟、用"这五步在高中化学课堂中的实施。
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关 键 词: | 做中学 《化学能与电能》 高中化学教学 |
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