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| “四步探究”教学模式在中学思想品德课堂中的运用 | |
| 作者姓名： | 李继荣 |
| 作者单位： | 濮阳县中小学教研室,河南濮阳457000 |
| 摘 要： | <正>创设情境,点燃激情(导课)。这一环节是四步探究教学的序曲,其目的在于把学生的注意力由课外吸引到课堂内,激发学生学习兴趣,激发学生学习本节课的兴趣,为学习新知做好铺垫和准备。一、设置本环节的目的1.营造一种浓郁的学习氛围,使学生的积极性得到充分调动,并迅速进入良好的学习状态,进而为师生学习新课奠定良好基础。2.使学生对本节课的学习内容产生兴趣,激发学生学习本节课的欲望。本环节需要注意的是:在选取材料时,不能只 |
| 关 键 词： | 思想品德 导课 合作探究 整体感知 知识的理解 课堂作业 课堂实际 多元互动 阅读过程 能力目标 |
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