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分类号
杂志ISSN号
创设教学情境,优化课堂教学
作者姓名:
徐谊山
作者单位:
沭阳县胡集实验小学,江苏沭阳223600
摘 要:
创设生动活泼的教学情境是科学新课程对科学教学提出的新要求。文章认为,通过创设游戏情境、问题情境、生活情境和实验情境,能激发学生的学习兴趣,点燃学生思维的火花,培养学生的创新能力,从而提高课堂教学效率,实现优化科学课堂教学的最终目标,使小学科学课堂焕发出新的活力。
关 键 词:
情境创设
科学课堂教学
教学方法
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