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| 遵循记忆规律,有效识记课文——以小学英语课文的背诵为例 | |
| 引用本文： | 郑金苗.遵循记忆规律,有效识记课文——以小学英语课文的背诵为例[J].考试周刊,2014(8):105-105. |
| 作者姓名： | 郑金苗 |
| 作者单位： | 温州市瓯海区仙岩街道第二小学,浙江温州325062 |
| 摘 要： | 作者结合日常教学经验,对学生的背诵情况做了问卷调查,从其结果表现出来的背诵方法、记忆规律的欠缺,探讨有效背诵英语课文的实践。如何有效背诵英语课文就成了作者关注的问题,解决了这个困难,相信会给英语教学带来很大帮助。 |
| 关 键 词： | 小学英语背诵 记忆规律 有效评价 |
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