比较教育学学科建设的困境与方向

近年来，我国的比较教育学科建设取得了长足发展，但也面临着一些困境：一是在学科建设中，我们往往采用“比附”而不是“比较”的方法；二是我们缺乏真正的“他者”眼光，或是以自己的误读研判“他者”，或是贬低“他者”，或是贬抑自己的立场与思想；三是在研究中我们往往缺少比较教育学的学科意识。为了摆脱这些困境，比较教育学必须立足现象学、人类学与民族学的立场．重新思考与定位学科建设的新方向。