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| 全纳走向下国际特殊教育课程的发展 | |
| 引用本文： | 盛永进.全纳走向下国际特殊教育课程的发展[J].外国教育研究,2013(9):88-95. |
| 作者姓名： | 盛永进 |
| 作者单位： | 南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所 |
| 基金项目： | 江苏省社会科学基金项目《特殊教育课程融合改革研究》(课题编号:11JYD024) |
| 摘 要： | 随着全纳教育的发展,平行分立的特殊教育课程模式渐趋式微,融合参与的课程模式已经兴起。确保所有残疾儿童参与具有挑战性的普通课程学习,进而提高教育质量已成为特殊教育课程发展的主流趋势。基于融合的理念,我国特殊教育课程需要采取措施,以融合为导向,深化课程改革以推动特殊教育质量的提高。 |
| 关 键 词： | 融合 特殊教育 课程发展 |
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