论合作学习中教师的角色定位

新一轮课程改革倡导自主、探究、合作的学习方式,追求平等、合作、对话的师生关系。我们致力于挑战传统的学习方式,提倡合作学习的同时,还应关注在合作学习中教师如何进行角色定位。其中,教师熟练并准确地把握自身的角色定位是合作学习取得成功的关键所在。因此,教师必须由传统教学中的知识传授者转变为合作情境的设计者、合作活动的引导者、合作过程的调控者以及合作成果的评价者。