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| 小学语文教学过渡的艺术 | |
| 引用本文： | 王秀华.小学语文教学过渡的艺术[J].基础教育论坛,2013(7):23. |
| 作者姓名： | 王秀华 |
| 作者单位： | 辽宁省辽阳县小北河镇马家小学 |
| 摘 要： | 正众所周知,一篇好的文章,离不开必要的过渡.同样,要想上好一堂课,虽然很难做到节节课妙趣横生,但过渡也是不可缺少的.然而,有的教师在组织教学过程中,往往忽略了必要的过渡.我们经常看到,一些老师指导学生学完生字,就说"下面大家来分析课文",学了前面的自然段,则说"我们来分析下一个自然段",段落赏析完毕,便说"我们一起来归纳中心思想".像这样的组织教学,总让别人感觉到有些生硬僵涩,断断续续, |
| 关 键 词： | 过渡语 教学过程 自然段 学生 阅读教学 小学语文教学 壁虎 组织教学 中心思想 分析课文 |
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