大学生课桌文化的心理现状研究 |
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引用本文: | 黄鹏伟.大学生课桌文化的心理现状研究[J].宜春学院学报,2012,34(1):117-121. |
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作者姓名: | 黄鹏伟 |
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作者单位: | 江西师范大学心理学院,江西南昌,330022 |
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摘 要: | 运用开放式问卷和内容分析法对课桌文化进行分析,以此探究大学生的心理现状。结果表明:大学生课桌文化体现在八种心理类型:思索人生的意义型(F1)、情爱探索与困惑型(F2)、自我迷茫型(F3)、对性的看法型(F4)、对学校的不满型(F5)、评价他人与自我型(F6)、无聊宣泄型(F7)、学习与考试焦虑型(F8)。各种心理类型的差异非常显著,其中F1、F2、F7和F8体现明显。此外,除无聊宣泄型外,其他类型的心理特征的差异显著;一般与考研教室的课桌文化的心理类型差异非常显著。
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关 键 词: | 大学生 课桌文化 心理现状 心理特征 |
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