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| 以读为本,提高课堂教学阅读的有效性 | |
| 作者姓名： | 龙启芬 |
| 作者单位： | 贵阳市市东小学 |
| 摘 要： | “以读为本”是指在阅读教学过程中“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”(《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》试用修订版)。读书要有层次性和指向性,在课堂上,教师如何做好“组织者”和“引导者”的角色,带动学生通过读,逐步深入地理解课文,展开与文本的对话,是我们教师须思考探究的问题。我在多年的语文教学中探索,认为教师在组织教学时,应吃透“两头”。一头是“文本”,根据文章本身的特点,有一条指引学生理解文章的思路,使学生更容易地与文本开展对话;一头是“人本”,指始终引… |
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