自主学习 乐于探究 培养能力 |
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引用本文: | 马文俊.自主学习 乐于探究 培养能力[J].中华优质教育,2005(5):67-68. |
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作者姓名: | 马文俊 |
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摘 要: | 为了贯彻落实课程改革精神,更好的深化课堂改革.切实提高课堂教学效率,以课改为契机,创新为动力,加强初中生物课的课堂教学改革,跟上时代的步伐,为了更好的适应课程改革要求,充分利用有限的课堂时间,最大限度地调动学生的主观能动性,我们提出了“自学—探究—归纳—迁移”的教学模式。
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关 键 词: | 自主学习 课程改革 初中 生物教学 教学效率 探究性学习 教学模式 |
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