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| 有效课堂教学策略探究 | |
| 引用本文： | 邹丽,朱宁波.有效课堂教学策略探究[J].现代中小学教育,2008(4):27-29. |
| 作者姓名： | 邹丽 朱宁波 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院,辽宁大连,116029 |
| 摘 要： | 面对社会的进步和知识的不断更新,人们意识到传统的教育模式已不能适应时代的挑战,人们逐渐走向了对教育领域的改革与更新,强调课堂教学的多元视角.这就需要教师将扎实的教育教学理论知识与教师的智慧结合起来.在教学中巧设情境,以一种直观的方式再现教材,运用多种方法,解读教材;正确引领,激起学生乐学的欲望,以理解作为平台完成教学,在此基础上科学练习,及时反馈;同时教师要关注每一位学生,放弃唯一标准. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学策略 教师智慧 有效课堂教学 唯一标准 及时反馈 科学练习 平台 欲望 乐学 学生 方法 运用 教材 情境 结合 理论知识 教育教学 教师 多元视角 改革 教育领域 适应时代 |
| 文章编号： | 1002-1477(2008)04-0027-03 |
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