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| 精讲细拣拓展思维 | |
| 引用本文： | 戚小玲.精讲细拣拓展思维[J].江西教育,2003(13):26. |
| 作者姓名： | 戚小玲 |
| 作者单位： | 江西洪城监狱子弟学校 |
| 摘 要： | 精讲细练,培养学生能力.在课堂教学中,建立以学生自主学习为基础的全新教学模式,使课堂成为学生自主学习获取知识的乐园,教师必须要有创新的意识、教法,要明确教学大纲和教学任务,并根据学生具体情况设计和制订教学计划,要明确每堂课的教学任务,讲授应抓住问题的关键、难点,指出规律,加以点拨,多给学生时间操练,讲练结合,一课一练,环环紧扣,让学生人人都有参与的机会,这样才能保持学生兴趣的高涨,又有助于知识的记忆,不断提高学生的语言运用能力. |
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