“新课改”中教师压力状况调查研究

目的：探讨“新课改”对中小学教师压力状况的影响，发现造成压力变化的主要原因。方法：先进行开放式问卷调查，在此基础上自编问卷，并对408名正在参加“新课改”的教师进行调查，分析了解教师压力现状。结果：。新课改”使教师普遍感到压力有所增加，表现在“课程评价”上最显著；教，币压力增加不存在性别差异；初中教师压力增加大于小学教师；教龄在4～6年的教师压力增加最多；结论：“新课改”使教师压力增加。应引起重视。