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| 地理教学创新贵有“三问” | |
| 作者姓名： | 胡继中 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳县新袁中学,223731 |
| 摘 要： | 没有评估、没有诊断的教学是盲目的，本质上是对受教育者的不负责任。不同的目标领域要选用不同的方法对学生进行考评，有的可能适合于检测学生地理“知识与技能”的达标程度，有的更适合于“过程与方法”的评价，有的在评价学生“情感态度与价值观”的表现与发展状况等方面有独到价值，这就要根据具体情况恰当选择和使用考查与评价方式，以增强评价的针对性， |
| 关 键 词： | 教学创新 地理 “过程与方法” 评价方式 不负责任 受教育者 情感态度 价值观 |
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