|
|||||
|
|
| 问题引路层层深入发现学习——“最小公倍数“课堂实录与评析 | |
| 引用本文： | 杨晓荣,徐锋.问题引路层层深入发现学习——“最小公倍数“课堂实录与评析[J].辽宁教育,2005(2):103-105. |
| 作者姓名： | 杨晓荣 徐锋 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市第二实验小学 江苏省宜兴市第二实验小学 |
| 摘 要： | 教学内容九年义务教育六年制小学数学第十册(苏教版)P60～P61.
教学过程
一、在故事中引出问题
师:听说过小猫钓鱼的故事吗?小猫刚开始钓鱼三心二意,后来,经过老描的教育,现在小猫钓鱼可认真啦!小黑猫连续钓3天鱼才休息一天.小花猫就更认真了,连续钓5天才休息一天.听说小猫的进步如此之大,小猫的好明友小兔想在3月份的某一天去看望它们,但它不知道什么时候去比较合适.同学们,如果你就是小兔,你会选什么日子去?…… |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |