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| 高校教师职务量化评审的思考与实践 | |
| 引用本文： | 巩兴安,施宙,向来生,王斌.高校教师职务量化评审的思考与实践[J].中国高教研究,2001(6):48-49. |
| 作者姓名： | 巩兴安 施宙 向来生 王斌 |
| 作者单位： | 山东科技大学,山东,济南,250031 |
| 摘 要： | 一、问题的提出教师职务评审是高校人事管理工作的重要内容。自 1 986年开始的高校职改工作经历了 1 0余年的不断兴利除弊 ,已形成了一套比较完整的评审体系和办法 ,取得的成绩是有目共睹的 ;但随着这项工作的进一步开展 ,不可避免地会面临新的形势、出现新的问题 ,目前主要表现以下几个方面。第一 ,评审是依据原国家教委颁布的《高等学校教师职务试行条例》中所规定的岗位职责和任职条件来进行的 ,其对任职条件的规定以定性描述为主 ,评委们对具备了什么样的业务水平才达到晋升的条件很难做到完全客观公正。第二 ,人为因素的干扰较为严重 ,… |
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