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| 关于高职隐性课程的构成与施教方式 | |
| 引用本文： | 苏立坡,李孝录,曹凯锋,商建辉.关于高职隐性课程的构成与施教方式[J].职教论坛,2013(2):53-55. |
| 作者姓名： | 苏立坡 李孝录 曹凯锋 商建辉 |
| 作者单位： | 河北化工医药职业技术学院 |
| 基金项目： | 2011年河北省哲学社会科学规划办课题“高等院校隐形课程建设研究”(编号:HB11JY046;主持人:苏立坡)成果之一 |
| 摘 要： | 隐性课程是学校在教育中,以间接、内隐的方式呈现,潜移默化地影响学生成长的教育影响因素的总和.隐性课程存在于大学教育的每一个角落,从高等教育入手可以分为显性课程中的隐性课程、物质层面的隐性课程、精神层面的隐性课程、制度层面的隐性课程与行为层面的隐性课程.隐性课程通过暗示、感染、模仿和认同等方式来影响大学生. |
| 关 键 词： | 隐性课程 大学生 构成 |
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