重构学习环境,促进学生自主学习——杜郎口教学经验的启示 |
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引用本文: | 陶文中.重构学习环境,促进学生自主学习——杜郎口教学经验的启示[J].基础教育课程,2010(8):31-33. |
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作者姓名: | 陶文中 |
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作者单位: | 教育部北京师范大学基础教育课程研究中心 |
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摘 要: | 两天的学习、考察活动结束以后,我一直在想,作为我国课程改革实践百花园中的一朵奇葩,该怎样读懂杜郎口经验,是分析那些具体的经验与做法,还是领悟其要领和精神?思前想后,我认为,最重要的是要挖掘那些具体经验与做法以外的、背后的、深处的、具有普遍意义的启示性东西。
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关 键 词: | 教学经验 学习环境 学生自主学习 重构 考察活动 课程改革 普遍意义 启示性 |
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