|
|||||
|
|
| 《北京》识字教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 卢焱,王宗社.《北京》识字教学设计与评析[J].陕西教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 卢焱 王宗社 |
| 作者单位： | 西安市大雁塔小学 (卢焱)，雁塔区教师进修学校(王宗社) |
| 摘 要： | 二年级是识字高峰期,是培养识字能力的重要阶段。第三册课本要求识字380个,有归类识字和随课文分散识字两种形式。随课文识字要贯彻大纲精神,体现识字“四结合”,着力培养学生独立识字的能力和习惯。这里谈一下我对《北京》一课的识字教学设计。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |