数学运用多媒体教学的误区及对策

数学课一个明显的特点是教学内容多,包含范围广,需运用多种教学手段以调动学生的学习兴趣和积极性。自从多媒体教学引入数学课堂之后,数学课焕发出其前所未有的朝气和活力,有些老师还将自己制作的视频放进课件,取得了良好的教学效果。但在实践中也出现了不少的问题,我们可以清楚地看到,绚丽的多媒体技术已经让老师迷醉其中,忘记了教育的本源。