生物学科的探究性学习 |
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引用本文: | 张翃.生物学科的探究性学习[J].河南教育,2004(5):39-39. |
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作者姓名: | 张翃 |
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摘 要: | 生物学是一门边缘学科,特别强调科学的探究方法。通过发现问题、调查研究、表达与交流等探究性活动,能培养学生科学的思维品质,形成能充分发挥学生主动性的学习方式,促进学生在教师的指导下主动、富有个性地学习。师生可通过以下几个方面进行实践: 一、创设学习情景,形成探究意识生物学以其灵活的主题、丰富的人文气息等特点,为学生学习科学开拓了一个全新的领域,而千姿百态的生物所表现的种种生命活动现象和规律,对于学习情景的创设,又是用之不竭的素材。教师在导入新课题时,提出一个带启发性、趣味性的问题或讲述一个具有悬念的故事都能把…
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关 键 词: | 探究性学习 学习方式 中学 生物教学 学习情景 科学探究 |
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