掌握小学生“注意”的心理特点上好音乐课

为唤起学生在音乐课堂学习中的注意，教师应创设情境，寓教于乐，使音乐课动静结合，情景交融，教师必须掌握注意在小学生认识活动中的规律，培养良好的注意品质，才能运用注意的规律进行教学，进一步提高教学效果。