提高课堂教学效益的实践探索 |
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引用本文: | 徐伯荣,周汉文.提高课堂教学效益的实践探索[J].教育科研论坛,2004(12). |
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作者姓名: | 徐伯荣 周汉文 |
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作者单位: | 湖州市织里实验小学,湖州市织里实验小学 浙江 湖州 313008,浙江 湖州 313008 |
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摘 要: | 在新课程实施的过程中,几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题——如何将新课程的教育理念转变为教学行为,提高课堂教学效益。顾泠沅教授认为在新课程改革实践中存在着两大“落差”,即:教育理念转化为教学设计的“落差”,教学设计与课堂教学之间的“落差”。如何缩小“落差”,提高课堂教学的效益,实现新课程目标?我们在构建贴近教师实际的校本教研、创造适合学生需求的课堂教学方面作了有益的探索。
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