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| 数学教学中创新性思维的培养和激发 | |
| 引用本文： | 路俊玲.数学教学中创新性思维的培养和激发[J].中国教育技术装备,2009(31):109-109. |
| 作者姓名： | 路俊玲 |
| 作者单位： | 山东省淄博市临淄区第二中学 |
| 摘 要： | 1注重基础知识的积累，培养数学能力
教学能力主要表现在掌握数学知识、技能、数学思想方法上的个性心理特征，其中数学技能在解题中体现为3个阶段：探索阶段——观察、试验、想象；实施阶段——推理、运算、表述；总结阶段——抽象、概括、推广。 |
| 关 键 词： | 创新性思维 数学教学 培养 激发 个性心理特征 数学思想方法 基础知识 数学能力 |
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