| 泰勒评价观对语文课程评价的启示 |
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| 引用本文： | 杨晓. 泰勒评价观对语文课程评价的启示[J]. 西北成人教育学报, 2009, 0(1) |
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| 作者姓名： | 杨晓 |
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| 作者单位： | 山西师范大学教师教育学院,山西·临汾,041004 |
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| 摘 要： | 泰勒是教育和课程评价研究领域的重要奠基者之一。通过对泰勒不同时期著作的学习可以发现,他的评价观对语文课程评价仍具有重要的启示意义:在评价目的方面,不仅要看目标的达成度,更重要的是要促进学生的发展;在评价类型方面,不仅关注结果评价更要重视过程评价;在评价内容方面,不仅包括外显的行为而且还包括情感、态度等内隐的行为;在评价方法上强调评价方式的多样化。
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| 关 键 词： | 泰勒 评价 新课程 |
Implications of Taylor's theory of evaluation on Chinese-language curriculum evaluation |
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| Yang Xiao. Implications of Taylor's theory of evaluation on Chinese-language curriculum evaluation[J]. Journal of the Northwest Adult Education, 2009, 0(1) |
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| Authors: | Yang Xiao |
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