小学数学体验教学模式探索 |
| |
作者姓名: | 张凌 |
| |
作者单位: | 河南省驻马店第二实验小学,驻马店463000 |
| |
摘 要: | 体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历体验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心。构建小学数学体验教学模式,学生需要在自主探究中体验“再创造”,在实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系生活中体验“用数学”。
|
关 键 词: | 教师 小学数学 体验教学 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|