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杂志ISSN号
《数学分析》课程研究性学习的实践探索
作者姓名:
曹晓阳
张秋丽
作者单位:
达州职业技术学院;西南大学
摘 要:
高职院校的教学应该适应教育课程改革的需要,本文通过分析研究性学习有关理论,探讨高职院校引入研究性学习模式的特征和理论,并结合《数学分析》课程进行了实践探索,探索研究性学习的具体原则和实施过程,构建数学分析课程教学的新模式。
关 键 词:
数学分析课程
研究性学习
高职院校教学
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