应用语言学视角下的高职英语文化导入教学

众所周知，作为新兴事物的高职高专英语教学，它与传统英语教学在诸多方面存在很大差异。因此，文章结合高职英语教材实例，从听、说、读、写、译五个方面来具体分析文化导入对英语教学的影响。本文以应用语言学基本理论为指导来分析我国高职英语教学现状，揭示了缺乏文化导入的英语教学潜在的弊端，强调了高职英语教学中文化导入的重要性和必要性。外语教学者在语言教学中，应培养学生对英美文化的敏感性和洞察力，配合教材内容恰当地补充相关的文化背景以及中英文化差异的知识介绍，最终达到较为理想的教学效果。