探讨新课标下高中语文教学中常见误区及对策

新课程实施以来，教师的教学理念、教学方式等均有了相应的转变，教学实践中取得了一定的成绩。但当前由于部分教师对新课标理解偏差、片面强调学生主体性、滥用多媒体技术等原因，教学陷入了矫枉过正的误区。为此，本文从教学主体与教学模式两个层面出发，探讨新课标下高中语文教学中存在的问题，并提出相应的对策。