语文阅读“六步法”教学模式探究与实施

《语文课程标准》要求注重语文课程的实践性,强调学生在语文学习中的主体地位,倡导自主、合作、探究的学习方式,目的在于全面提高学生的语文素养,培养学生的社会实践能力和勇于创新的精神。基于对《语文课程标准》的理解,笔者在初中语文课堂教学中进行了大胆的探索和尝试,逐步形成了一套操之可行的教学模式:读一读——讲一讲——想一想——写一写——记一记——练一练,并取得了良好的教学效果。