满足学生运动情感的需求 |
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引用本文: | 盖烟锡.满足学生运动情感的需求[J].科学大众,2013(8):166. |
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作者姓名: | 盖烟锡 |
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作者单位: | 苏州市吴中区青少年业余体校 |
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摘 要: | 情感的建立会形成一种无声的教育动力,情感过程也是相互影响、相互作用的过程。积极健康的师生关系应是师生互相尊重、相互信任。我们应尊重学生在训练过程中主体地位及选择权,能够达到学生个性和谐发展的重要条件。教师应全身心投入到训练中去,使学生在训练中有所得、有满足感,学生就愿意训练,和老师在一起,产生亲切感,教练尊重理解、关心学生,学生就会更尊重教练,这样不仅可以促使学生自觉接受教诲,还可以提高练习兴趣,养成良好的运动心理习惯,成为奋力拼搏的动力。
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关 键 词: | 运动情感 相互尊重 相互信任 |
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