移“问题”之花，接“思维”之木--“问题驱动”教学实践的几点体会

“问题驱动教学”是以建构主义学习理论为基础的教学模式。本文提出了数学课堂实施“问题驱动”教学的一些体会，阐述了一个好的数学问题的特征，认为创设良好问题情境是实施“问题驱动”教学的前提，还提出了创设问题情境的五种方法和实施“问题驱动”教学的四种策略。