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| 数学课课堂提问的“艺术”设计 | |
| 作者姓名： | 黄爱华 |
| 摘 要： | 教师是凭借语言传递信息进行教学活动的。要提高课堂教学效率,就必须提高信息载体——语言的功效。设计精巧、恰当的课堂提问,要做到:一、新颖。教师提问要有新意,使学生产生新鲜感。而被所提问题吸引,在积极的思考讨论中,深化所学知识。例如,在倒数的认识教学过 |
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