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| 国际 | |
| 引用本文： | 本刊编辑部.国际[J].基础教育课程,2012(6):7-7. |
| 作者姓名： | 本刊编辑部 |
| 摘 要： | 通过教育数据挖掘和学习分析改进教与学,美国21世纪教学专业发展愿景,学生播客：21世纪的跨课程技能,瑞典：专家呼吁将0—6岁儿童成长记录建档并统整, |
| 关 键 词： | 国际 21世纪 学习分析 数据挖掘 专业发展 成长记录 教与学 跨课程 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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