0-3岁婴幼儿家庭早期阅读教育的城乡差异性研究——以四川省雅安市为例

为了了解0-3岁婴幼儿家庭早期阅读教育的城乡差异状况,使用自编0-3岁婴幼儿家庭早期阅读教育调查问卷,采用分层随机取样,对四川省雅安市城乡240个家庭进行问卷调查,结合深度访谈,考察了0-3岁婴幼儿家庭早期阅读教育在教育观念、教育投入、教育策略等方面的城乡差异性。根据调查结果,提出缩小城乡早期阅读教育的差距策略,解决城乡在实施早期阅读教育过程中所存在的问题。