|
|||||
|
|
| 从《学记》看儒家因材施教的教育思想 | |
| 作者单位： | ;1.中南民族大学民族学与社会学学院历史系 |
| 摘 要： | 儒家文化作为中华民族的主流文化传承至今,不仅在于其"仁"的思想具有包含性、其教育思想具有前瞻性,更在于二者有机的结合。儒家以知人、爱人的人本思想为原则,探索出了"因材施教"的教学方法与之相契合,并在《学记》中加以记录与传承。因材施教不是简单的区别教育,它是通过对人性的探讨、对具体环境的观察提出的教育方法。传承至今,因材施教有了更多的内涵与现实意义,它是人尽其才的直接要求,也更是教学公平的内在要求。 |
| 关 键 词： | 学记 因材施教 教学方法 教学原则 |
Discussion of Confucian Individualized Education Thought from Xue Ji |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |