儿童心理理论的影响因素及其教育促进策略

影响儿童心理理论发展的因素是多维度和多侧面的,其中既涉及到家庭的规模、社会经济地位、亲子言语交流的频率,也关系到儿童在幼儿园中开展的假装游戏、故事训练及同伴交往的数量和质量。促进儿童心理理论的发展,家长和教师应增进与儿童的言语交流,支持儿童进行假装游戏,多为儿童讲解故事,并增加儿童的同伴交往的机会。