木工区:小班区域活动新探索

木工区活动的开展促进了小班幼儿多方面发展,创新了幼儿园区域活动,使传统的木工技艺和文化得以传承。在实践中,教师需要根据小班幼儿的年龄特点对木工区进行空间规划,使之兼具封闭性和延展性,使环境布置兼具艺术性和展示性;需要整合本土资源,使活动与资源进行有效互补和互动;同时要注重幼儿安全意识和规则意识的培养,促使幼儿在丰富有趣的木工区活动中得到更多元的发展。